L’intelligence artificielle générative (IAG) s’installe progressivement dans les pratiques pédagogiques. Capable de produire des textes, des images, des exercices ou des scénarios, elle peut soutenir la préparation des formations, faciliter la différenciation des apprentissages et accompagner les professionnels dans certaines tâches. Cette évolution ouvre des perspectives intéressantes pour la formation paramédicale, mais elle impose également une réflexion.